viernes, 7 de junio de 2013

NOTA EL MILAGRO GENERADO EN UN VERDADERO SITIO SINVERGÜENZA




Milagro:

Un milagro es una situación, un fenómeno o una acción que no puede explicarse a partir de los principios naturales y que, por lo tanto, es imputado a la participación de una entidad divina. La definición del término, de todas formas, varía de acuerdo a las creencias religiosas.












Video: https://www.youtube.com/watch?v=BYuVX-9iDh0







(El Siguiente Material Es Un Completo Documental Basado En Milagros y Hechos Sobrenaturales,
 El Mismo Se Encuentra Hablado En Español, Para Quienes Quieran Interiorizarse Mas Sobre El Tema).



Video Documental: http://www.youtube.com/watch?v=4O_QwxQfgG0







Etimología:

La palabra milagro encuentra su raíz en el latín miraculum que significa "mirar". Los latinos llamaban miraculum a aquellas cosas prodigiosas que escapaban a su entendimiento, como los eclipses, las estaciones del año y las tempestades. Así entonces, miraculum proviene de mirari, que en latín significa "contemplar con admiración, con asombro o con estupefacción".

Dicha forma latina se mantiene aún hoy con idéntica grafía en el francés, en el inglés como miracle, y en el italiano como miracolo, entre otras lenguas neolatinas. Es así como, desde el punto de vista etimológico, la palabra milagro no dice relación necesariamente con una cierta intervención divina, sino que se liga al asombro ante lo inefable, tal como lo plantearan los latinos.




Cristianismo:

Según el cristianismo, un milagro es en sí un hecho sobrenatural en el cual se manifiesta el amor de Dios hacia los seres humanos. Cuando se analiza un relato de milagro desde la perspectiva literaria, no se hace ningún juicio sobre el valor histórico del mismo. La investigación histórica tienen sus propias reglas, que son diferentes de las literarias.




Para el cristianismo en general, el milagro sería un hecho sin explicación científica razonable. Agustín de Hipona ofreció la siguiente definición de milagro: "Milagro llamo a lo que, siendo arduo e insólito,  parece rebasar las esperanzas posibles y la capacidad del que lo contempla" (De utilitate credendi, 16,34). Pero el mismo autor no pone tanto énfasis en los milagros como "desafíos a las leyes naturales". Agustín de Hipona marca que todos los hechos (ordinarios o extraordinarios) tienen una significación religiosa: visto desde el punto de vista de la fe, "tanto el crecimiento de la mies como la multiplicación de los panes tienen el sello del amor y del poder del Dios".




Milagro y Ciencia:

La ciencia, por su parte, se limita a afirmar que la participación de un ente todopoderoso en el mundo físico no puede ser analizada a partir del método científico ya que no es posible comprobar la existencia de Dios a través de experimentos o ensayos.




Milagro y Psicologia:

El psiquiatra Sigmund Freud escribía que, a la ciencia le corresponde encontrar una verdad objetiva detrás de las cosas y, por lo tanto, no es posible declarar que la ciencia es sólo un campo de la actividad humana, y que la interpretación "mágica" (o de religiosos conservadores) sea un campo "diferente". Se trata de un argumento que suele ser usado para reclamar la "veracidad" de hechos no ordinarios, argumento que suele ser simplemente una interpretación personal dada en base a sus creencias. Freud llama a la búsqueda de la verdad e insta a hacer una crítica a las creencias que quieran usurpar el terreno de la objetividad y de la misma ciencia.










































"Lo más increible de los milagros es que ocurren"

Gilbert Keith Chesterton ['gɪlbət ki:θ 'ʧestətən] (Londres, 29 De Mayo De 1874 - Beaconsfield, 14 De Junio De 1936 /  Escritor Británico De Inicios Del Siglo XX. Cultivó, Entre Otros Géneros, El Ensayo, La Narración, La Biografía, La Lírica, El Periodismo y El Libro De Viajes).




"El hombre es un milagro químico que sueña"

Alfredo Conde Cid (Allariz, Provincia De Orense, 6 De Enero De 1945 / Escritor y Político Español En Lengua Gallega y Castellana. Trabajó Como Marino y También Como Profesor De Historia En Un Colegio Privado).



"Un milagro es un efecto que supera la fuerza natural de los medios empleados para realizarlo"

Blaise Pascal (Clermont-Ferrand, 19 De Junio 1623 - París, 19 De Agosto De 1662 / Matemático, Físico, Filósofo Cristiano y Escritor. Sus Contribuciones a Las Matemáticas y Las Ciencias Naturales Incluyen El Diseño y Construcción De Calculadoras Mecánicas, Aportes a La Teoría De La Probabilidad, Investigaciones Sobre Los Fluidos y La Aclaración De Conceptos Tales Como La Presión y El Vacío. Después De Una Experiencia Religiosa Profunda En 1654, Pascal Abandonó Las Matemáticas y La Física Para Dedicarse a La Filosofía y a La Teología).




"Hay dos formas de ver la vida: una es creer que no existen milagros, la otra es creer que todo es un milagro"

Albert Einstein (En Alemán [ˈalbɐt ˈaɪnʃtaɪn]; Ulm, Alemania, 14 De Marzo De 1879 – Princeton, Estados Unidos, 18 De Abril De 1955 / Físico Alemán De Origen Judío, Nacionalizado Después Suizo y Estadounidense. Es Considerado Como El Científico Más Importante Del Siglo XX).



































N@T@ Un Verdaderdo Sitio SinVergüenza
































La Creencia y Lo Sobrenatural Se Fusionan Notablemente Generando Un Verdadero Milagro En Un Sitio SinVergüenza 




























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jueves, 6 de junio de 2013

NOTA LA VERDADERA PAZ DE UN SITIO SINVERGÜENZA




Paz:


La palabra paz deriva del latín pax. Es generalmente definida, en sentido positivo, como un estado a nivel social o personal, en el cual se encuentran en equilibrio y estabilidad las partes de una unidad, y en sentido negativo, como ausencia de inquietud, violencia o guerra.











Video: http://www.youtube.com/watch?v=WXwDLd8AlsU










(El Siguiente Material Es Un Completo Documental El Derecho a vivir En Paz, Con Contenido Historico - Informativo Sobre Victor Jara, El Mismo Se Encuentra Hablado En Español, Para Quienes Quieran Interiorizarse Mas Sobre El Tema, Se Recomienda a Menores Ver En Compañia De Un Adulto).




Video Documental: http://www.youtube.com/watch?v=VIedPQ-bX9Q








Puede hablarse de una paz social como entendimiento y buenas relaciones entre los grupos, clases o estamentos sociales dentro de un país. En el plano individual, la paz designa un estado interior, exento de cólera, odio y de sentimientos negativos. Es, por lo tanto, deseada para uno mismo e igualmente para los demás, hasta el punto de convertirse en un saludo (la paz esté contigo) o una meta de vida.








Paz Política:


Se puede señalar que no en todas las culturas se consideró a la paz de una forma positiva. En pueblos como los Vikingos o los Hunos, cuya principal actividad era el saqueo de comunidades cercanas, se exaltaba por el contrario a los guerreros y las virtudes propias de los mismos.

La articulacion entre la paz y su opuesto (guerra, violencia, conflicto, cólera, etc.) es una de las claves defecto:

· El estatus del individuo. · La formación del adulto. · Los medios admitidos. · El valor de la civilización. · El estatus y el papel de las organizaciones (estado, empresas, sindicatos, etc.).

En el I Ching, lo opuesto a la paz es el estancamiento. Simbólicamente, esto indica que la paz no es un absoluto, sino una búsqueda permanente. Y además, indica que el conflicto no es lo opuesto a la paz. Conviene en un trámite hacia la paz, transformar el conflicto, no suprimirlo. Las gestiones no-violentas encarnan este trámite de transformación pacífica del conflicto.





La Paz En El Derecho Internacional:


En tanto, el Derecho Internacional suele utilizar el término paz para referirse a un convenio o tratado que le pone punto final a un conflicto bélico. Por ejemplo, la paz de Westfalia, porque siempre se acostumbra a poner el nombre del lugar en el cual se consiguió dicho acuerdo de paz.

Entonces y como consecuencia de la relación que tiene la paz con la armonía, la tranquilidad y la no violencia es que generalmente la paz se ha convertido en una meta a alcanzar y deseada tanto para uno mismo como para los demás. El círculo dividido en el medio y atravesado a su vez por dos palitos y la paloma con el ramo de olivo en la boca, son los símbolos más característicos de la paz.





Otras Acepciones:


Se conoce como "Paz Romana" (en referencia a la Pax romana del Imperio romano) a una situación en que una fuerza gobierna ejerciendo poder de forma unilateral, sin estar sometida a control alguno y sin respetar los derechos de aquellos a quienes gobierna. El propósito de la expresión es diferenciar a dicha situación de la que se considera como auténtica paz, ya que aunque carezca de violencia o conflictos armados no constituiría una situación ideal o que se desee que perdure. Es mejor llamado: "la paz del fin a la guerra."





Contexto Institucional:


En este apartado explicaremos algunos detalles de la educación centrada en su contexto institucional, a nivel de centros escolares tanto de infantil, primaria, secundaria y las asignaturas que están relacionadas con ello.

Actualmente, el tema de la educación para la paz o educación en valores es un tema que se ha puesto de moda en el contexto institucional; es decir, a nivel de centros escolares y en general en el ámbito de la educación.

Las razones de ello se resumen en general a que vivimos en una sociedad donde predomina la violencia, marcada por las guerras, el hambre y las grandes diferencias que existen entre unas zonas y otro del mundo existiendo así zonas dominadas por el dinero en gran parte derrochado y otras en las que prácticamente no tienen ni para comer y esa es su mayor preocupación al contrario de la mayoría de las sociedades que conocemos simplemente porque las encontramos más cercanas a nosotros mismos y en estas la mayor preocupación es querer tener lo último en nuevas tecnologías o lo último en moda simplemente porque así creemos que vamos a estar adentrados y aceptados por esta sociedad.

Otro aspecto importante es el tema de la inmigración, que desde pequeños debemos ir tratando para evitar la discriminación por razones de sexo, edad, raza, discapacidad etc. y fomentar la idea de que todas somos iguales y por ello debemos ser tratados con el mismo respeto.

Este tema de la inmigración debe ser tratado desde los primeros años de educación. Deberían ser los padres los que le inculcaran esto como un aspecto tan importante como otros pero para asegurarse de ello los centros escolares asumen este papel y sus profesores proponen actividades relacionadas con el tema.

En niveles de infantil esto se consigue con una serie de juegos, canciones, teatros que mentalicen a los pequeños, en primaria se suele hablar de ello en algunas asignaturas como sociales o historia cuando el temario lo permite y en niveles de secundaria se imparte la asignatura de educación para la ciudadanía que hablaremos más adelante.

Pues bien, el contexto de la educación juega un papel muy importante, de ahí que en algunos centros escolares se dé la asignatura de educación para la ciudadanía en lo que se explican los deberes y derechos de los ciudadanos dentro de un marco constitucional, ello hace que se tenga una valoración moral y un contenido afectivo en la sociedad en conjunto.

Todo esto lo debemos hacer entre todos, es decir, en colectivo es un compromiso de todos y siempre ha sido una constante en el campo educativo por esto debe seguir creciendo y todos nos debemos animar a que se siga impartiendo temas relacionados con esto para así logra conseguir un mundo mejor y los centros educativos seguirán colaborando.

En los últimos diez años se han analizado la posibilidad y el modo de enseñar en el aula las materias del conflicto y de la paz. En este asunto están interesados los padres, los jóvenes, los políticos y los profesores, es una preocupación tanto nacional como internacional. Gracias a la información que han aportado los medios de comunicación, el público se ha interesado más por la cuestión de la enseñanza escolar sobre la paz y el conflicto. Los jóvenes, como hemos dicho anteriormente, muestran sus temores e inquietudes por estos asuntos, al igual que un gran número de docentes muestran su preocupación por el ambiente belicoso de muchas aulas y escuelas, por la razón de que tantos alumnos se sientan aburridos, insultados o humillados por sus experiencias; en general, los profesores dan cuenta del aumento de chicos agresivos. La educación para la paz tiene la misión de responder a los problemas de conflicto y de violencia en todos los ámbitos; es un intento de crear futuros más justos y firmes. A lo largo de la historia de la humanidad ha existido siempre un interés y un anhelo por la paz, sus orígenes filosóficos son mucho más antiguos.

Se puede hablar de paz negativa al ser definida sólo como la ausencia de guerra, y paz positiva cuando en vez de ser considerada simplemente como la ausencia de guerra, pasa a ser una cooperación y un cambio social no violento orientado a la creación de una sociedad con estructuras más justas y equitativas.



La educación para la paz tiene varios enfoques:



- Como mediación y solución de conflictos.

- Como paz personal.

- Como orden mundial.

- Como la abolición de las relaciones de poder.








































"No hay camino para la paz, la paz es el camino"

Mahatma Gandhi (Porbandar, India Británica, 2 De Octubre De 1869 – Nueva Delhi, Unión De La India, 30 De Enero De 1948 / Abogado, Pensador y Político Indio).



"Si no tenemos paz dentro de nosotros, de nada sirve buscarla fuera"

Francisco VI, Duque De La Rochefoucauld (15 De Septiembre, 1613, París – 17 De Marzo 1680 / Escritor, Aristócrata y Militar Francés, Conocido, Sobre Todo, Por Sus Máximas).




"Si la paz no puede mantenerse con honor, deja de ser paz"

 John Russell (3 De Enero De 1921 – 19 De Enero De 1991 / Actor Estadounidense).




"Cuando me preguntaron sobre algún arma capaz de contrarrestar el poder de la bomba atómica yo sugerí la mejor de todas: La paz"

Albert Einstein (En Alemán [ˈalbɐt ˈaɪnʃtaɪn]; Ulm, Alemania, 14 De Marzo De 1879 – Princeton, Estados Unidos, 18 De Abril De 1955 / Físico Alemán De Origen Judío, Nacionalizado Después Suizo y Estadounidense. Es Considerado Como El Científico Más Importante Del Siglo XX).















































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La Verdadera Paz Se Encuentra Instrumentada Siempre En Constante Armonia y Le Da a Un Sitio SinVergüenza Un Notable Sentido   




























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miércoles, 5 de junio de 2013

NOTA LA VERDADERA DECADENCIA DE UN SITIO SINVERGÜENZA





Decadencia:

Se denomina decadencia a todo aquello que sufre una caída, un deterioro, ya sea en su salud física si es un animal o persona;  y que en los seres humanos además puede ser mental o de valores; o de un deterioro en su aspecto o estructura si se trata de cosas, o sociedades o civilizaciones.












Video: http://www.youtube.com/watch?v=QSumtmnYtbw













Es un concepto peyorativo, que aplicado a nivel social y valorativo, hace alusión al desmedro de los valores tradicionales con respecto a la moral, a la religión, a los vínculos familiares, a la solidaridad, etcétera.


El concepto de decadencia se utiliza mucho en el ámbito histórico para hacer referencia a aquellos períodos que llevan a la destrucción de un modelo político, económico, social, o al fin de una época.

La sociología habla de decadencia para hacer referencia a un colapso societal. Esta es la fase en la cual una civilización o una cultura experimentan un declive que lleva a la extinción de ciertas características

Así se habla de la decadencia de Egipto, que luego de un período de crisis cayó en poder de los persas en el año 525, de la decadencia del absolutismo monárquico como sistema político que abre paso a las ideas democráticas y republicanas, de la decadencia del Imperio Romano que lo llevó a su fin al no poder resistirse a las invasiones bárbaras, o de la decadencia del capitalismo presagiada por Marx.








Decadencia En La Historia:


- Decadencia Española: Decadencia española fue el proceso paulatino de agotamiento y desgaste sufrido por la Monarquía Hispánica a lo largo del siglo XVII, durante los reinados de los denominados Austrias menores (los últimos reyes de la Casa de Austria: Felipe III, Felipe IV y Carlos II); proceso histórico simultáneo a la denominada crisis general del siglo XVII, pero que fue especialmente grave para España, hasta tal punto que la hizo pasar de ser la potencia hegemónica de Europa y la mayor economía del mundo en el siglo XVI a convertirse en un país empobrecido y semiperiférico.

La decadencia se reflejó en todos los ámbitos: demográfico (recrudecimiento de la peste y otras epidemias, despoblación), económico (cronificación de los problemas fiscales, las alteraciones monetarias, la inflación y el descenso de las remesas de metales preciosos de América), social (mantenimiento de la tensión religiosa e inquisitorial, expulsión de los moriscos, refeudalización, búsqueda de salidas escapistas como el ennoblecimiento, la compra de cargos, el incremento de la presencia de las órdenes religiosas y la picaresca), o político y territorial (iniciada con la tregua de los doce años y las maniobras del valimiento del Duque de Lerma, manifestada espectacularmente a partir de la denominada crisis de 1640, tras el intento de restaurar la reputación de la monarquía con la agresiva política del Conde Duque de Olivares, y posteriormente evidenciada con la Paz de Westfalia -1648-, el Tratado de los Pirineos -1659- y la patética situación de los últimos años del siglo,2 en que todas las cancillerías europeas anduvieron pendientes del incierto futuro del trono del rey hechizado, resuelto tras su muerte mediante la Guerra de Sucesión -1700-1715- y el Tratado de Utrecht -1713-, que dividió sus territorios entre Habsburgos y Borbones, con sustanciosos beneficios para Inglaterra).


- Decadencia Del Imperio Romano: La decadencia y caída del Imperio romano es un concepto historiográfico que hace referencia a las transformaciones operadas durante la Crisis del siglo III y el Bajo Imperio romano, que a partir de 395 condujeron a un rápido deterioro del poder romano, y al hundimiento del Imperio de Occidente, cuyo último emperador efectivo, Rómulo Augusto, fue depuesto por el caudillo hérulo Odoacro, empleado al servicio de Roma.

La decadencia y caída del Imperio romano es una de las cuestiones más debatidas y estudiadas de la Historia. Es considerada por algunos como "el mayor enigma de todos", y ha sido uno de los ejes del discurso histórico clásico desde san Agustín de Hipona. La ruina de la “Roma eterna” ha perdurado como el paradigma por excelencia del agotamiento y muerte de las civilizaciones, una caducidad mundana interpretada como el precedente y anuncio del fin del mundo o, al menos, de la civilización occidental. Los ss. XX y XXI han visto multiplicarse el interés por este problema histórico, debido probablemente al hecho de que la civilización contemporánea tiene muchos rasgos comunes con la de la Antigüedad Tardía, y a que la cultura occidental está en un período de transición, como la Roma de los siglos III y IV.









Decadencia Social:

Los seres humanos el nacer no poseen datos de percepción con los que generar imágenes, conceptos, ideas y juicios. Todo eso se va aprendiendo poco a poco, nutriéndose mentalmente de lo que se percibe alrededor. La gran referencia va a ser el ejemplo que transmite la familia y más tarde la escuela, aunque lo que va a dirigir definitivamente el conocimiento y, por consecuencia, determinar la actitud en la vida van a ser los modelos sociales que corresponden compartir a cada persona. Eso hace que la responsabilidad humana trascienda más allá del límite personal para proyectarse sobre el resto de los contemporáneos y las sucesivas generaciones.

La humanidad al vivir en sociedad se ha establecido sobre fundamentos de relación que repercuten los actos de cada uno sobre los demás. Se podrá gozar de un influjo mayor o menor sobre el resto de personas de una colectividad, pero la masa que caracteriza la inercia social que determina las directrices en los modales la compone una mayoría aparentemente intrascendente que en conjunto asume una deriva más o menos acertada para la sociedad.

Aunque la persona humana valora la independencia intelectual, su dimensión social le mantiene en una necesidad de relación que le hace permeable a los comportamientos comunes del entorno, por lo que su personalidad reflejará buena parte de las influencias pasivas que recibe. Esa tensión entre lo individual y lo común se resuelve en favor de lo común cuanto mayor relación social existe en una comunidad; ello genera que los hábitos perniciosos se trasmitan con mayor intensidad, tanto como si fueran infecciones sanitarias.

La ética personal se construye desde el juicio interior de cada conciencia respecto a lo que es el bien y a la voluntad para practicarlo, pero la formación de la conciencia se instruye con el saber común que se difunde desde las creencias prácticas de la sociedad en la que se convive. La voluntad para seguir los dictados de la ética se encuentra afectada por la fuerza de los hábitos sociales, que poseen un gran influjo sobre la capacidad de determinación individual. Toso ello hace que los cambios éticos en la sociedad sean pausados, pues sobre el idealismo teórico de regeneración se suele imponer la presión de un realismo práctico que sigue la tendencia del hábito generalizador.

La consolidación de los hábitos positivos y negativos no sólo marcan a una generación, sino que, predominen unos u otros, puede determinar el progreso o la decadencia de un futuro próximo de la sociedad. Las ideas son fáciles de concebir y lentas de difundir, pero aun cuando lleguen a conocimiento de los ciudadanos se hace difícil su implantación si rompen el ritmo de los hábitos adquiridos, más cuando enmarcan una tendencia social. Por ello es posible presagiar tiempos de decadencia cuando hábitos perniciosos se instalan en la estructura social sin apenas crítica y contestación ética que los puedan reconvertir.


































"Los hombres y pueblos en decadencia viven acordándose de dónde vienen; los hombres geniales y pueblos fuertes sólo necesitan saber a dónde van"

Giuseppe Ingegnieri, Más Conocido Como José Ingenieros (Palermo (Italia) 24 De Abril De 1877 - Buenos Aires 31 De Octubre De 1925 / Médico, Masón, Psiquiatra, Psicólogo, Criminólogo, Farmacéutico, Escritor, Docente, Filósofo y Sociólogo Italo-Argentino. Su libro "Evolución De Las Ideas Argentinas" Marcó Rumbos En El Entendimiento Del Descarrilamiento Histórico De Argentina Como Nación. Se Destacó Por Su Influencia Entre Los Estudiantes Que Protagonizaron La Reforma Universitaria De 1918).




"Las decadencias consisten siempre en una cesión, una dimisión, un abandono. Representan una crisis de la vitalidad"

Julián Marías Aguilera (Valladolid, 17 De Junio De 1914 – Madrid, 15 De Diciembre De 2005 / Doctor En Filosofía Por La Universidad De Madrid, Fue Uno De Los Discípulos Más Destacados De Ortega y Gasset, Maestro y Amigo Con Quien Fundó En 1948 El Instituto De Humanidades (Madrid)).




"La falta de curiosidad o inapetencia por las culturas ajenas es, a mi entender, un índice de decadencia y pasividad, porque la cultura afectada por este síndrome se convierte en mero objeto de contemplación"

Juan Goytisolo Gay (Barcelona, 5 De Enero De 1931 / Escritor e Intelectual Español. Considerado Como El Narrador Más Importante De La Generación Del Medio Siglo, Su Obra Abarca Novelas, Libros De Cuentos y De Viajes, Ensayos, Poesía. Es Colaborador Del Diario El País).
































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martes, 4 de junio de 2013

NOTA LA MANERA DE CRECER EN UN VERDADERO SITIO SINVERGÜENZA




Crecer:

El crecimiento es la acción y efecto de crecer. Este verbo, a su vez, hace referencia a tomar aumento natural, a producir aumento por añadir una nueva materia o a adquirir aumento en sentido simbólico.













Video: http://www.youtube.com/watch?v=-nMiwGp_fc0






(El Siguiente Material Es Un Completo Documental, Basado En El Crecimiento Del Ser Humano Desde Su Nacimiento, Con Relatos y Testimonios De Profecionales, El Mismo Se Encuentra Hablado En Español, Para Quienes Quieran Interiorizarse Mas Sobre El Tema.

Aviso a Adultos: El Documental Contiene Imagenes De Parto De Manera Natural, Si Bien No Es Un Contenido Explicito (A Sabiendas De Que Es Un Parto) Quizas Algunas Imagenes No Son Recomendadas Para Menores De Determinada Edad, Por Tal Motivo Se Deja Advertencia y Se Deja a Criterio De Adultos Su Reproduccion a Menores).





Aduldos Advertencia ¡Contenido Explicito!


Video Documental: http://www.youtube.com/watch?v=0RAq-urUm3I













Cabe destacarse que este sentido de la palabra lo solemos emplear cuando queremos hacer referencia al desarrollo alcanzado por algo o por alguien.  En el caso de los individuos, la palabra crecer es frecuente que la empleemos a la hora de expresar el avance de tamaño y de comportamiento.





Crecimiento En Los Seres Vivos:


El crecimiento es el proceso mediante el cual los seres vivos aumentan su tamaño y se desarrollan hasta alcanzar la forma y la fisiología propias de su estado de madurez (edad adulta).

Esta proliferación produce estructuras más desarrolladas que se encargan del trabajo biológico.

El crecimiento, por lo tanto, implica un aumento del número y del tamaño de las células. El fenómeno se produce gracias a la asimilación de los nutrientes: sin nutrientes, el crecimiento es defectuoso o nulo.

Las hormonas también son protagonistas del proceso de crecimiento ya que se encargan de acelerar o inhibir la división celular. Entre las principales hormonas que contribuyen al crecimiento de los seres humanos, se encuentran el estrógeno (producida en los ovarios de la mujer, ayuda al desarrollo de las glándulas mamarias), la corticosterona (acelera el metabolismo), la somatotropina (regula el desarrollo corporal y el crecimiento de los huesos) y la testosterona (activa y mantiene los caracteres sexuales externos del hombre).

Es importante tener en cuenta que el crecimiento del ser vivo continúa de manera constante hasta que llega la edad adulta y el organismo alcanza su madurez.







Crecimiento Humano:


El crecimiento es un proceso de desarrollo evolutivo e integral, que el individuo puede experimentar de manera continua, durante toda su existencia no es una acción que se logre de un momento a otro, sino que mas bien, es el resultado, de un largo proceso que se va manteniendo en el tiempo, y que permite al individuo ir aumentando continuamente sus conocimientos, capacidades, sus habilidades, su potencial, y su desarrollo emocional, biológico, espiritual y en todos los aspectos personales y factores influyentes en la vida del individuo

El crecimiento es integral, porque el crecimiento personal, constituye muchas facetas del individuo, y comprende todos los roles, y aspectos del mismo partiendo desde lo individual para irse desarrollando posteriormente en lo general.

Este proceso es progresivo y esta característica debe ser esencial en la persona, además debe ser continuo, en cada una de las áreas, y en cada aspecto de su vida personal, para que se pueda hablar de un concepto de crecimiento mas adelante.

Para lograr el crecimiento debe tener una base estructurada y bien planteada basándose en una estabilidad de los roles para lograr los niveles superiores de la escala hacia el crecimiento.




Diferencia Entre Crecimiento, Maduracion y Desarrollo:


Desde el punto de vista de la Psicología Evolutiva, es necesario diferenciar tres conceptos. Esta distinción es meramente a modo pedagógico ya que en lo observable no es posible tal división.

Se entiende por crecimiento, al aumento en aspectos cuantitativos de un organismo vivo; por ejemplo, el peso o el volumen.

La maduración supone cambios cualitativos en la organización anatómica y fisiológica que afecta a las capacidades de acción y recreación. Muchas veces ocurre que los mecanismo nerviosos que median en la conducta, no tienen capacidad funcional en edades tempranas y necesitan madurar.

Finalmente, el término desarrollo, suele aplicarse a la totalidad de los fenómenos implicados en los cambios. Incluyendo aspectos cualitativos y cuantitativos, es decir, de crecimiento y maduración.

En el desarrollo entran en juego una diversidad de factores tales como los biológicos, emocionales y sociales, entre otros.










































"Usted tiene que crecer de adentro hacia afuera"

Swami Vivekananda (Calcuta, 12 De Enero De 1863 - Belur Math, 4 De Julio De 1902 / Pensador, Místico y Líder Religioso Indio, Discípulo Del Místico Ramakrishna).





"Para abrir nuevos caminos, hay que inventar; experimentar; crecer, correr riesgos, romper las reglas, equivocarse... Y divertirse"

Elisha Vanslyck Cook, Jr. (26 De Diciembre De 1903 – 18 De Mayo De 1995 / Actor Estadounidense).






"Levántate y mírate las manos. Para crecer estréchala a tu hermano, juntos iremos unidos en la sangre, ahora y en la hora de nuestra muerte. Amén. Amén. Amén"

Víctor Lidio Jara Martínez, Conocido Como Víctor Jara, (1932-1973 / Músico, Cantautor, Profesor, Director De Teatro, Activista Político y Miembro Del Partido Comunista De Chile). Debido a Su Militancia, Fue Torturado y Asesinado En El Antiguo Estadio Chile (Llamado Actualmente Estadio Víctor Jara Como Homenaje) Por Fuerzas Represivas De La Dictadura De Augusto Pinochet, Poco Después Del Golpe De Estado Que Derrocó al Gobierno Democrático De Salvador Allende, El 11 De Septiembre De 1973).



































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Cada Materia Instrumentada Naturalmente Le Da Sentido a La Manera De Crecer Emocionalmente En Un Verdadero Sitio SinVergüenza 





























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lunes, 3 de junio de 2013

NOTA LA ALEGRIA GENERADA EN UN VERDADERO SITIO SINVERGÜENZA




Alegria:


La palabra alegría deriva del latín alicer-alecris, que significa vivo y animado. La alegría también para muchos se compara con optimismo o placer, porque si hay alegría hay placer y optimismo.









Video: http://www.youtube.com/watch?v=xEng6C0j25s





(El Siguiente Material Es Un Breve Documental, Basado En La Felicidad, Tratado De Manera Psicologica, El Mismo Se Encuentra Hablado En Español, Para Quienes Quieran Interiorizarse Mas Sobre El Tema).



Video Documental: http://www.youtube.com/watch?v=7L6530Av-MM








Es un estado interior fresco y luminoso, generador de bienestar general, altos niveles de energía y una poderosa disposición. La alegría es una emoción, la acción constructiva, que puede ser percibida en toda persona, siendo así que quien la experimenta,  la revela en su apariencia, lenguaje, decisiones y actos. La tristeza es la emoción contraria.

También se puede definir como el estado de ánimo más confortable por el cual se puede pasar, la tristeza es un factor importante,  ya que sin ella no se podría sentir la alegría y según estudios médicos la alegría ayuda a el mejoramiento de la salud.






Alegria y Felicidad:


La Alegría suele ser efímera, y por eso a veces es confundida con la Felicidad.
La alegría es una emoción que genera un estado de satisfacción mientras que la felicidad es un sentimiento que genera un estado de armonía. Hay Que tener en cuenta que ambas en cierto modo son compatibles entre si, ya que la felicidad produce un estado alegria constante en varios momentos.





Alegria En La Psicologia:


Psicológicamente la alegría se considera un sentimiento en el cual lo que penetra inmediatamente en nuestra intimidad (una cosa, un ser, un acontecimiento) es vivido como un don, y se nos muestra como una claridad y luminosidad (Lersch). En la alegría percibimos lo que designamos como sentimiento de felicidad.




Tipos De Alegria:


Se suele considerar dos tipos de alegría:


- Una más bien externa, fisiológica, que se relaciona con el carácter de cada persona


- Otra profunda, espiritual, basada más en el tono vital integrador de toda la personalidad y -sobre todo- en un adecuado y exacto alcance del sentido de la existencia por parte del sujeto.



En el primer aspecto se relaciona con la diversión, que es una alegría superficial, ligada al momento concreto del placer y que tiene un efecto pasajero sobre la vida anímica del sujeto, sobre la que tiene sólo un efecto parcial.

La alegría auténtica en cambio es más profunda, ya que penetra toda la vida anímica y "proporciona a nuestras percepciones un especial brillo, muestra todo el horizonte objetivo de nuestra existencia a una nueva luz, da a nuestros pensamientos y a nuestra voluntad una particular dirección" (Ph. Lersch, “La estructura de la personalidad”, 8 ed. Barcelona 1971, 204). El primer tipo de alegría suele manifestarse con risa, extroversión, dinamismo físico, etc.


El segundo en la sonrisa, en la serenidad, en la paz interior. Aunque ambos tipos no son incompatibles.






























"La alegría no está en las cosas, sino en nosotros"

Richard Wagner, Con Nombre Completo Wilhelm Richard Wagner (Leipzig, Reino De Sajonia, Confederación Del Rin, 22 De Mayo De 1813 – Venecia, Reino De Italia, 13 De Febrero De 1883 /
 Compositor, Director De Orquesta, Poeta, Ensayista, Dramaturgo y Teórico Musical Alemán Del Romanticismo).




"La verdadera alegría nace en la buena conciencia"

Erasmo De Róterdam, Conocido Como Desiderius Erasmus Rotterodamus, Nacido Geert Geertsen, También Llamado Gerrit Gerritszoon (Gerardo, Hijo De Gerardo) (Róterdam, 28 De Octubre De 1466 - Basilea, 12 De Julio De 1536 /   Humanista, Filósofo, Filólogo y Teólogo Holandés, Autor De Importantes Obras Escritas En Latín).




"La prueba más clara de sabiduría es una alegría continua"

Charles Louis De Secondat, Señor De La Brède y Barón De Montesquieu (Château De La Brède, 18 De Enero De 1689 - París, 10 De Febrero De 1755 / Cronista y Pensador Político Francés Que Vivió Durante La Llamada Ilustración).




"La alegría de ver y entender es el más perfecto don de la naturaleza"

Albert Einstein (En Alemán [ˈalbɐt ˈaɪnʃtaɪn]; Ulm, Alemania, 14 De Marzo De 1879 – Princeton, Estados Unidos, 18 De Abril De 1955 / Físico Alemán De Origen Judío, Nacionalizado Después Suizo y Estadounidense. Es Considerado Como El Científico Más Importante Del Siglo XX. Manuel Alfonseca Cuantifica La Importancia De 1000 Científicos De Todos Los Tiempos y, En Una Escala De 1 a 8, Einstein y Freud Son Los Unicos Del Siglo XX En Alcanzar La Máxima Puntuación; Asimismo Califica a Einstein Como "El Científico Más Popular y Conocido Del Siglo XX).



"El hombre se complace en enumerar sus pesares, pero no enumera sus alegrías"

Fiódor Mijáilovich Dostoyevski (Ruso: Фёдор Михайлович Достоевский) (Moscú, 11 De Noviembre De 1821 - San Petersburgo, 9 De Febrero De 1881 / Uno De Los Principales Escritores De La Rusia Zarista, Cuya Literatura Explora La Psicología Humana En El Complejo Contexto Político, Social y Espiritual De La Sociedad Rusa Del Siglo XIX).





























N@T@ Un Verdaderdo Sitio SinVergüenza



























Un Notable Estado De Animo Instrumenta Armoniosamente La Emocion y La Alegria En Un Verdadero Sitio SinVergüenza Se Hace Sentir 





























Cualquier Parecido Con la Realidad es Pura Coincidencia
O No es Ninguna Coincidencia Que Todo Sea Parecido a la Realidad ?





























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domingo, 2 de junio de 2013

NOTA COMO SEGUIMOS ENCAMINANDO EL VERDADERO SITIO SINVERGÜENZA QUE TODO EL MUNDO QUIERE ENCONTRAR




Azerbaiyán, Ucrania, Armenia, Servia, Rumania, India, Bolivia,
Australia, Republica Checa, Corea Del Sur, Kazajistán y Muchos Otros Sitios Mas.  
Y Ahora... Donde Vamos ?  Eh...  Haber Si Mandan Un Guia De Turismo, Aunque Sea. 
Empece Buscando Un Sitio Donde Pudiese Encontrar En El Mundo Todo Lo Que Quiero, 
y Terminamos Encontrando a Un Mundo Que Busca En Un Sitio Todo Lo Que Quiere.
Parece Que a Pesar De Idiomas y Algunas Diferencias Nos Entendemos Bastante Bien, 
No Les Parece ?















N@T@ Un Verdaderdo Sitio SinVergüenza








No,No Estas Confundido,Hoy Es Dia SinVergüenza, Pero Seguimos Encaminando El Sitio Que Todo El Mundo Quiere Encontrar









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O No es Ninguna Coincidencia Que Todo Sea Parecido a la Realidad ?









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sábado, 1 de junio de 2013

NOTA El DESENLACE DE UNA JORNADA VERDADERAMENTE SINVERGÜENZA




Buenas, Como Siempre, Una Vez Mas Vamos Terminando La Jornada,
Y Junto a Los Martires Empezamos La Jornada Interpretando Como Actua La Influencia,
Despues Ante Tanto Engaño Le Dimos a La Juventud Todo El Protagonismo Que Se Merece.
Para Poder Asi, Terminar Con La Injusticia Establecida En Un Verdadero Sitio SinVergüenza.
Y Despues De Un Larga Jornada, Y De Haber Cumplido Con Nuestro Trabajo,
Ahora Hay Que Reponer Energias Para Continuar Nuestro Recorrido Por Todos Los Sitios.
Asi Que SinVergüenzas... El Lunes Sera Otra Jornada Laboral, Que Lo Pasen Bien,
Yo Sigo Mi Camino y Me Voy Con La Musica a Otra Parte, Buscando Nuevos Rumbos
Llevando Este Sitio a Australia, Republica Checa, Corea Del Sur y Kazajistán,
Transitando Distintos Lugares, Haciendo Honor a La Verdad En Cualquier Sitio Del Mundo.
Que Descansen Mucho y Descansen a Muchos, Nos Vemos... Hasta El Lunes.















Video : http://www.youtube.com/watch?v=6QM76B7kyio




















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Culmina Una Jornada Laboral y Comienza El Descanso SinVergüenza




















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